Theo inteX – đơn vị có nhiều kinh nghiệm trong giáo dục công nghệ cho trẻ nhỏ – STEM Robotics cho trẻ mầm non là phương pháp giúp bé vừa học vừa chơi, đồng thời làm quen với robot, lắp ghép và lập trình trực quan. Đây là cách nhẹ nhàng để trẻ hình thành tư duy logic và sáng tạo từ sớm.
I.STEM Robotics Cho Trẻ Mầm Non Là Gì?
STEM Robotics là sự kết hợp giữa 4 lĩnh vực STEM (Science – Technology – Engineering – Math) với robotics (robot, lập trình đơn giản, cơ khí).
Ở lứa tuổi mầm non, hoạt động robotics được thiết kế đơn giản, trực quan và an toàn. Trẻ học qua thao tác trực tiếp như nhấn nút, kéo thả, lắp khối.
📌 Ví dụ:
- Trẻ điều khiển robot ong đi tìm hoa.
- Trẻ ghép khối Lego thành robot động vật biết cử động.
👉 Đây là bước đệm để trẻ hình thành tư duy khoa học và kỹ năng công nghệ ngay từ những năm đầu đời.
Tìm hiểu thêm: Vai trò của STEM Robotics trong đổi mới giáo dục
II.Cách tổ chức hoạt động STEM Robotics cho trẻ mầm non hiệu quả
Để trẻ thực sự hứng thú và tiếp thu hiệu quả, khi tổ chức hoạt động STEM Robotics cần lưu ý:
- Chọn nội dung phù hợp độ tuổi: Trẻ mầm non chỉ nên làm quen với thao tác đơn giản như nhấn nút, lắp khối, xếp hình.
- Sử dụng công cụ trực quan, màu sắc bắt mắt: Ưu tiên robot có hình dáng gần gũi như con ong, con sâu, con chó.
- Biến giờ học thành trò chơi: Tạo các thử thách nhỏ như đưa robot về “nhà”, tìm đường ra mê cung.
- Kết hợp phụ huynh và giáo viên: Trẻ sẽ hào hứng hơn khi được học cùng cha mẹ, đặc biệt trong những hoạt động nhóm.
III.Các Hoạt Động STEM Robotics Phù Hợp Cho Trẻ Mầm Non
1. Robot di chuyển theo lộ trình
Giáo viên kẻ một con đường trên giấy hoặc sàn lớp học. Trẻ sẽ điều khiển robot đi theo đường đó bằng cách nhấn các nút tiến, lùi, rẽ trái, rẽ phải.
- Mục tiêu: Giúp trẻ làm quen với tư duy trình tự (sequence).
- Ví dụ: Robot Bee-Bot đi qua “con đường tới công viên” để gặp bạn.
2. Trò chơi “Robot tìm kho báu”
Trên sàn lớp học đặt các thẻ hình ảnh (quả táo, ngôi sao, chiếc hộp quà…). Nhiệm vụ của trẻ là lập lệnh để robot di chuyển tới đúng vị trí “kho báu”.
- Mục tiêu: Rèn sự tập trung, tư duy định hướng không gian.
- Cách mở rộng: Có thể tạo nhiều mức độ: đường ngắn, đường ngoằn ngoèo, đường có chướng ngại vật.
3. Xây dựng mô hình robot bằng khối lắp ghép
Trẻ sử dụng bộ Lego Duplo hoặc khối gỗ để lắp thành robot hình con vật, xe cộ, hoặc nhân vật hoạt hình. Sau đó, giáo viên gắn thêm động cơ đơn giản để robot có thể cử động.
- Mục tiêu: Phát triển kỹ năng vận động tinh và sự sáng tạo.
- Ví dụ: Lắp robot hình chú chó, robot xe cứu hỏa.
4. Lập trình kéo – thả đơn giản
Dành cho trẻ 5–6 tuổi, giáo viên có thể sử dụng ứng dụng ScratchJr trên máy tính bảng. Trẻ chỉ cần kéo các khối lệnh (tiến lên, xoay, nhảy…) để điều khiển nhân vật hoặc robot.
- Mục tiêu: Giúp trẻ bước đầu làm quen với khái niệm lập trình trực quan.
- Ví dụ: Tạo câu chuyện “robot đi mua kem” với 3–4 bước lệnh.
5. Cuộc thi đua robot mini
Tổ chức cho mỗi nhóm trẻ điều khiển một robot di chuyển từ vạch xuất phát đến đích. Nhóm nào lập trình hoặc nhấn nút chính xác hơn sẽ thắng.
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng làm việc nhóm, khuyến khích trẻ thi đua lành mạnh.
- Cách mở rộng: Trang trí đường đua bằng cột mốc, chướng ngại vật để tăng phần hấp dẫn.
6. Hoạt động “Robot giao thông”
Giáo viên thiết kế một “thành phố nhỏ” bằng giấy: có đường đi, đèn tín hiệu, nhà cửa. Trẻ sẽ điều khiển robot đi đúng luật, dừng ở đèn đỏ, đi khi đèn xanh.
- Mục tiêu: Giúp trẻ vừa học kiến thức an toàn giao thông, vừa rèn tư duy điều khiển robot.
IV.Những lưu ý quan trọng khi tổ chức STEM Robotics cho bé mầm non
Để hoạt động STEM Robotics thực sự hiệu quả, cần chú ý đến nhiều khía cạnh:
1.An toàn là số 1
- Chỉ sử dụng robot và bộ lắp ghép có chứng nhận an toàn cho trẻ nhỏ.
- Tránh chi tiết nhỏ dễ gây hóc hoặc vật liệu sắc nhọn.
- Kiểm tra pin, dây điện, động cơ trước khi cho trẻ sử dụng.
2.Thời lượng hợp lý
Mỗi hoạt động chỉ nên kéo dài từ 15–20 phút.
Với trẻ hiếU động, có thể chia nhỏ thành nhiều “mini game” để duy trì hứng thú.
3.Không quá tải lý thuyết
Trẻ mầm non học tốt nhất qua chơi. Không nên giải thích khô khan về “khoa học, kỹ thuật”, mà nên biến thành câu chuyện, tình huống vui nhộn.
4.Tổ chức theo nhóm nhỏ
Nên chia lớp thành 4–5 nhóm nhỏ để dễ quản lý.
Mỗi nhóm có một bộ robot, trẻ sẽ học cách chia sẻ và làm việc cùng nhau.
5.Khích lệ trẻ đặt câu hỏi và thử sai
Khi robot đi sai hướng, thay vì chỉnh ngay, giáo viên có thể hỏi: “Con nghĩ robot sai ở bước nào?”, từ đó khuyến khích tư duy phản biện.
6.Đa dạng hóa hoạt động
Xen kẽ trò chơi vận động, thủ công, và công nghệ để trẻ không nhàm chán.
Ví dụ: sau khi robot hoàn thành nhiệm vụ, trẻ có thể vẽ tranh minh họa câu chuyện robot.
7.Đồng hành cùng phụ huynh
Nên gửi hướng dẫn ngắn gọn về cách trẻ có thể chơi robot tại nhà.
Cha mẹ cùng con điều khiển robot sẽ giúp trẻ củng cố kỹ năng nhanh hơn.
Kết Bài
Như inteX chia sẻ, việc tổ chức hoạt động STEM Robotics cho trẻ mầm non không cần quá phức tạp, quan trọng là biến giờ học thành trò chơi. Khi có sự đồng hành của giáo viên và phụ huynh, cùng các công cụ như Bee-Bot, Lego Duplo hay ScratchJr, trẻ sẽ được tiếp xúc công nghệ một cách an toàn, hứng thú và đầy cảm hứng cho tương lai.
